Educație muzicală. Manual pentru clasa a VIII-a

Cine sunt autorii?

ANTOANETA IOANA LUCHIAN – prof. gr. I la Colegiul Național Iași, Colegiul Național „Costache Negruzzi” Iași și la Liceul Universității „Alexandru Ioan Cuza” din Iași; profesor metodist, membru al Consiliului Consultativ al profesorilor de educație muzicală, dirijorul corurilor „Național Junior” și „Underline”; cofondator al Proiectului MEMIS (Mai Multă Educație Muzicală în Școli și Grădinițe) și al platformei www.edumuzicală.ro; coautor al lucrării Mic dicționar de termeni muzicali (2005); autor al lucrării Standarde și descriptori de performanță. Educație muzicală – clasa a V-a; Profesor MERITO (2023).

CARMEN TABITA HORD – prof. de educație muzicală, dirijor, contributor pe platforma www.edumuzicala.ro, coordinator de program al Asociației Music Camp International și profesor coordonator în proiectul Musedics, din cadrul aceleiași asociații, unde predă muzică, online, tinerilor din Ucraina, India și Kenya.

ALEXANDRA IOANA HOMONE – doctor în muzică (titlul obținut la A.N.M.G.D. Cluj-Napoca), cadru didactic asociat în cadrul Departamentului de Specialitate cu Profil Psihopedagogic de la Academia Națională de Muzică „Gheorghe Dima” din Cluj-Napoca, autor de articole științifice care abordează ca tematici diferite aspecte ale orei de Educație Muzicală în școlile de masă, printre acestea numărând-se Rolul aplicațiilor online în organizarea orei de educație muzicală (2019), Audiția muzicală sau muzicograma, metode de educare muzicală a auzului (2020), Aspecte interdisciplinare în organizarea orelor de Educație Muzicală (2021), De la letric la digital – Manualul de educație muzicală până în prezent (2022); contributor pe platforma www.edumuzicala.ro.

ANA MARIA RUSU – prof. gr. I la Colegiul Național „Unirea” și Școala Gimnazială Nr. 5 „Anghel Saligny” din Focșani; formator Cantus Mundi; dirijorul corului „Ding-Dong” al Școlii Saligny, respectiv al corului „Unirea” al Colegiului Național Unirea din Focșani; cofondator al Proiectului MEMIS (Mai Multă Educație Muzicală în Școli și Grădinițe) și al platformei www.edumuzicală.ro.

De-a lungul carierei, prin pasiunea și dăruirea sa, a format peste 3000 de cadre didactice din România, Republica Moldova, Luxemburg și Italia, a inspirat elevi care au devenit la rândul lor muzicieni sau profesori de muzică, consolidând astfel un impact de durată în comunitate. Metodele sale creative de predare – care îmbină muzica cu elemente din alte discipline – au fost recunoscute la nivel național prin Premiul MERITO (2018) și internațional, Ana-Maria Rusu fiind selectată în Top 50 Global Teacher Prize 2023, printre cei mai buni profesori din lume.

Este autoarea lucrării Aritmetica sunetelor. Muzica pe care nu o înveți la școală, publicată la editura Corint.

Cinci motive pentru a alege manualul:

1. Manual atractiv și accesibil prin activități interactive: Manualul se evidențiază printr-un conținut modern și atractiv, structurat pe activități interactive, precum jocuri didactice și exerciții variate, asigurând participarea activă a tuturor elevilor, indiferent de nevoile lor educaționale.

2. Organizare clară și rubrici care stimulează învățarea personalizată: Rubricile precum „Portret de compozitor”, „Portofoliu”, „Jurnalul meu muzical” și „Provocarea creativă” oferă contexte diverse de exprimare și reflecție. Acestea permit diferențierea sarcinilor și susțin adaptarea ritmului de învățare, valorificând potențialul fiecărui elev.

3.Metode didactice centrate pe elev, incluzive și adaptabile: Manualul promovează metode variate care pot fi ușor adaptate pentru a sprijini învățarea individualizată, facilitând și implicarea elevilor cu CES în procesul educațional. Aceste metode sprijină dezvoltarea competențelor prin transformarea conținutului muzical în experiențe accesibile și relevante.

4. Repertoriu muzical divers și adaptabil intereselor elevilor: Se oferă un echilibru între muzica clasică și genuri muzicale contemporane, apropiate de gusturile adolescenților. Această abordare oferă ocazia elevilor de clasa a VIII-a să relaționeze afectiv și cognitiv cu repertoriul propus, în funcție de nivelul lor de receptivitate.

5. Dezvoltarea aptitudinilor muzicale prin mijloace variate: Manualul încurajează atât exprimarea vocală, cât și dezvoltarea tehnicii instrumentale, prin intermediul unor instrumente accesibile precum blockflöte, chitară, instrumente de percuție ușoară sau percuție corporală. Activitățile permit exprimarea creativă și accesul egal la actul artistic prin interpretarea unui repertoriu variat și adaptat vârstei elevilor.