Istoria comunismului din România. Manual pentru clasele XII-XIII

Cine sunt autorii?

FLORI BĂLĂNESCU (coordonator), doctor în istorie, cercetător științific la Institutul Național pentru Studiul Totalitarismului, Academia Română, coordonatoarea editorială a colecției Istorie cu blazon a Editurii Corint. Domenii de interes: istoria comunismului din România (drepturile omului, rezistență, opoziție/disidență, rolul intelectualității, poezia carcerală). Volume și studii recente: România, 1945–1989. Enciclopedia regimului comunist. Represiunea, vol. V (T–Z), coord. O. Roske, A.M. Cătănuș, A.C. Voicu, INST, 2025 (coautoare); România 1945–1989. Enciclopedia regimului comunist. Rezistență, opoziție, disidență, vol. 1, 2: A–C, D–L. Dicționar biografic, INST, 2023, 2024 – Premiul Fundației Culturale Memoria pentru cea mai bună lucrare științifică din 2023 (coord.); Marius Miheț (ed.), Transcultural Mirrors. Literary and Cultural Perspectives, Univerzita Komenského v Bratislave, 2024 (coautoare); „The Oppositional Writer Paul Goma and the Assassination Attempts by the Securitate (1977–1982)”, Trimarium. The History and Literature of Central and Eastern European Countries, 1(5)/ 2024; Paul Goma – conștiință istorică și conștiință literară, Editura Corint, 2022; Chantal Delsol, Joanna Nowicki (coord.), La vie de l’esprit en Europe centrale et orientale depuis 1945. Dictionnaire encyclopédique, Les Editions du Cerf, Paris, 2021 (coautoare); Securitatea noastră cea de toate zilele, Corint, 2021 (coautoare); Liliana Corobca (ed.), Panorama comunismului în România, Polirom, 2021 (coautoare).

MIOARA ANTON, director, cercetător ştiinţific I la Institutul de Istorie „N. Iorga” (Academia Română), cadru didactic asociat la Facultatea de Istorie, Universitatea București și cercetător științific asociat la INST, Academia Română. Domenii de interes: istoria comunismului din România (viață cotidiană, politică externă, istorie socială) și istoria celui de-Al Doilea Război Mondial. A publicat numeroase studii și articole în reviste de specialitate din România și străinătate, monografii și volume colective. Volume și studii recente: „A Complicated Cultural Relationship. The British Council in Romania during the Ceaușescu Regime”, în Études Balkaniques, an LX, 4/2024; „Voices from below. Propaganda and petitioning power in late socialist Romania”, în Language of the Revolution, Eugen Wohl&Elena Păcurar (eds), Palgrave Macmillan, 2023; „Peak Dictatorship. Ceaușescu’s State Visit to Great Britain, June 1978”, în Slavonic and East European Rewiew, vol. 97, nr. 4 (October 2019); În căutarea celuilalt. Diplomație, război, memorie. In Honorem Ileana Căzan (coord.), Cetatea de Scaun, 2024; Tineri și tineret în România socialistă: Identitate, ideologie și dinamici socio-culturale (coord.), Cetatea de Scaun, 2022; „Ceaușescu și poporul!”. Scrisori către iubitul conducător, Cetatea de Scaun, 2016.

CARMEN MÜLLER este doctor în istorie al Universității din București, profesor gradul didactic I la Liceul Teoretic „Ion Barbu” din București. A publicat lucrarea Evaluări ale opiniei publice românești asupra fascismului italian (1922–1943), Editura Argonaut, 2016, precum și studii și articole în reviste de specialitate. Este redactor al volumului Elite parlamentare și dinamică electorală în România 1919–1937, Editura Universității din București, 2009. Din 1998 este coordonator de practică pedagogică în cadrul Facultății de Istorie, Universitatea din București.

FLORIN-RĂZVAN MIHAI este cercetător științific și coordonator al Departamentului Cercetare al INST (Academia Română), doctor în istorie la Facultatea de Istorie a Universității din București (din 2011) cu o teză despre minoritatea ucraineană din România interbelică. Este coordonator al colecției Corint Istorie Autori Români a Editurii Corint. Redactor-șef al Editurii INST. Domenii de interes: viața politică în România interbelică; minoritatea ucraineană în România interbelică; relațiile internaționale ale României în perioada 1965–1989. Volume recente: URSS (1922–1991). Un secol de la constituire, trei decenii de la destrămare. Percepții actuale (coord., împreună cu C. Chirca, Corint, 2023); Chantal Delsol, Joanna Nowicki (coord.), La vie de l’esprit en Europe centrale et orientale depuis 1945. Dictionnaire encyclopédique, Les Editions du Cerf, Paris, 2021 (coautor); Panorama comunismului în România, coord. Liliana Corobca, Polirom, 2020 (coautor); Problema Basarabiei în relațiile româno-sovietice (1918–2018) (coord., împreună cu V. Buga, 2020); Sorin Radu și Oliver Jens Schmitt (editori), Politics and Peasants in Interwar Romania: Perceptions, Mentalities, Propaganda, Cambridge Scholars Publishing, Londra, 2017 (coautor).

Cinci motive pentru a alege manualul:

1. Pe lângă obișnuitele rubrici ale unui manual de istorie (Analizează, Descoperă, Aprofundează, Știai că, Termeni-cheie etc.), manualul conține peste 30 de tipuri de activități structurate metodologic, dintre care, la rândul lor, numai fișele sunt de cel puțin 10 feluri, în vederea unei abordări cât mai moderne și solide a competențelor generale și specifice.
2. Conținuturile obligatorii sunt tratate în litera și spiritul programei școlare, ale cărei obiective sunt atinse prin conținut științific de ultimă oră din domeniul cercetării și studiului totalitarismelor, pe baza unei bibliografii adecvate tematicii. Sunt folosite, de asemenea, și surse orale (supraviețuitori ai detenției politice etc.), precum și surse de arhivă (CNSAS,Arhivele Naționale ale României, Arhive CIA ș.a.).
3. Structura și perspectiva metodologică reflectă cerințele și sugestiile din programă, înscriindu-se prin dinamică și claritate în trendurile actuale, prin punerea accentului pe dezvoltarea capacității cognitive și a discernământului elevilor de 18–19 ani, al căror spirit critic trebuie încurajat, în contextul unei societăți supuse tot mai mult mijloacelor elaborate de diversiune și manipulare.
4. Manualul are o structură solidă și este realizat după criterii estetice, astfel încât ilustrația (fotografii,hărți,grafică diversă etc.) se constituie atât în material didactic complementar textelor, cât și în mijloc de atracție pentru elevi și profesori, prin sugestie și stimulare a unor zone mai puțin exploatate, cum ar fi asociațiile inter și transdisciplinare, precum și metaistorice.
5. Prin concepția psihopedagogică modernă, manualul vine în ajutorul profesorilor și elevilor, astfel încât să poată fi urmărită evoluția regimului comunist pe toate palierele: instaurare, consolidare, prăbușire, din punct de vedere politic-ideologic-represiv, social, economic, cultural etc. Este o bază adecvată pentru crearea unui profil al absolventului „comunicativ, creativ, reflexiv, colaborativ, prospectiv, autonom, rezilient, responsabil și etic”.