Câte „parabole” într-o singură parabolă?

Scopul activității: Să treci între formulă, formă canonică, rădăcini și grafic.

Situația

Fie f(x)=x²−4x+3.

Provocarea

1. Factorizează.
2. Scrie forma canonică.
3. Identifică rădăcinile, vârful și axa de simetrie.
4. Fără a desena precis, schițează poziția graficului.
5. Explică ce informație se vede cel mai ușor în fiecare formă.

Alege abordarea care poate susține o concluzie matematică:

Reflectează

La ce să fii atent: Nicio reprezentare nu este „cea mai bună” în toate situațiile.